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氣象科普進(jìn)校園,首批氣象科普教育基地校園

發(fā)布時間:2021-12-09

氣象科普進(jìn)校園,首批氣象科普教育基地校園


大圖-自動氣象站.jpg



 近日湖北省武昌區(qū)新城小學(xué)在“示范校園氣象站”評選活動中榜上有名?!笆痉缎@氣象站”是氣象學(xué)會和教育學(xué)會聯(lián)合開展的氣象科普教育基地校?,F(xiàn)在對氣象知識的科普工作已經(jīng)走進(jìn)校園,通過在學(xué)校建設(shè)氣象站的方式,讓學(xué)校師生直觀的了解到氣象知識,提高學(xué)生對氣象、地理等學(xué)科的認(rèn)知和興趣,還能夠提高學(xué)生對氣象災(zāi)害的防御的意識和能力。


校園氣象站主要由氣象傳感器、采集器、云平臺組成。通過氣象傳感器,校園氣象站可以對天氣環(huán)境進(jìn)行全天候的監(jiān)測。不同的傳感器監(jiān)測的對象也不同,校園氣象站基本上可對風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學(xué)雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素進(jìn)行實時觀測。采集器把氣象傳感器監(jiān)測到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆破脚_數(shù)據(jù)庫中用于統(tǒng)計分析和處理。


校園氣象站的建設(shè)有利于氣象科普工作在學(xué)校中的推行。學(xué)校老師可以利用校園氣象站進(jìn)行實際教學(xué),同時建設(shè)學(xué)生氣象小組,讓學(xué)生能夠把知識運用到實際中去。學(xué)生在接觸學(xué)校氣象站的同時,引發(fā)對氣象知識以及地理知識的興趣,了解到各種天氣變化形成的原因。在學(xué)生面通過氣象站對天氣環(huán)境進(jìn)行觀測的同時,可以了解到環(huán)境污染形成的原因,提高學(xué)生的環(huán)保意識,引起學(xué)生對環(huán)境污染以及天氣異常變化的關(guān)注。


學(xué)校方面可以借助天氣氣象站來進(jìn)行面對氣象災(zāi)害時的防災(zāi)減災(zāi)的教育。校園氣象站隊天氣環(huán)境的監(jiān)測數(shù)據(jù)上傳到云平臺后,學(xué)校方面可以利用此數(shù)據(jù)應(yīng)用在日常的生活動中。比如說當(dāng)空氣中PM2.5超標(biāo)時,提醒學(xué)生帶好口罩減少室外活動。當(dāng)氣溫降低時提醒學(xué)生及時添加衣物,做好保暖措施。當(dāng)遇到惡劣天氣時提前通知家長做好應(yīng)對措施。


隨著教育事業(yè)的發(fā)展,越來越多的學(xué)校選擇建設(shè)校園氣象站,教育局和學(xué)校方面應(yīng)該要注重氣象科普教育的推進(jìn),利用好校園氣象站。


長圖-自動氣象站_低像素.jpg

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